À la fin de l'année avec mes CE2, j'ai constaté que mes élèves étaient peu nombreux à connaitre par cœur les tables de multiplication et à construire des repères dans les multiples.
Exemple : J'ai oublié combien font 3 x 4, mais si je sais que 3 x 3 = 9, je peux faire (3 x 3) + 3 = 12
Je sais que 10 x 8 = 80 donc je peux faire 9 x 8 en enlevant 8 à 80 donc 72 …
J'ai donc réalisé un affichage que l'on pouvait manipuler pour :
- apprendre les tables de multiplication,
- apprendre à avoir des repères pour trouver un multiple manquant,
- travailler les multiplications à trous.
Comment utiliser cet affichage ?
Pour apprendre les tables :
Si nous travaillons sur la table de 2. Je propose à mes élèves toutes les gommettes de cette table. À l'aide des nombres repères, ils placent les gommettes au bon endroit.
Nous travaillons au fur et à mesure avec d'autres tables, pour que les élèves les retiennent.
À l'inverse, les élèves peuvent piocher des gommettes et retrouver sur quel chiffre le poser en s'aidant de sa couleur.
Pour travailler les repères dans les multiples :
Toutes les gommettes sont affichées. L'enseignant enlève quelques gommettes.
Les élèves doivent retrouver le résultat manquant à l'aide des repères avant et aprés.
On utilise ou l'addition ou la soustraction.
Pour cet affichage, trois versions vous sont proposées :
- la version simple (sans manipulation)
Vous retrouverez aussi ;
- Les nombres repères (version 1)
- Les nombres repères (version 2)
Astuce : Pour débuter, ne commencer qu'avec la table de 2. Lorsque les élèves ont compris comment fonctionne l'affichage, on intègre de nouvelles tables.
N'hésitez pas à me taguer (@maitressetropique sur Instagram) si ces supports vous sont utiles dans votre classe. 
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